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51.
从人类诞生之日就有了以身体为界面的外求与内省,并由此而形成了外求科学与内省科学,今天人类文明的发展已具备了两者结合的条件与可能性。元极学的“融合”态度实现两种科学的合流,从而引向皇极。元极学的可贵之处在于它是文化活体而不是文化化石。 相似文献
52.
53.
企业创新文化理论研究述评 总被引:33,自引:2,他引:33
文化是企业的灵魂。不同企业在技术创新上的不同表现,归根到底是企业间的文化差异造成的。因此,研究企业技术创新问题,应研究企业文化,特别是企业创新文化。在文献研究的基础上,评述了创新文化的概念、内涵、构成、激励创新的文化要素和组织规范,并指出现有创新文化理论的不足及其研究方向。 相似文献
54.
This paper deals with intercultural aspects of privacy, particularly with regard to important differences between Japanese
and the Western views. This paper is based on our discussions with Rafael Capurro – a dialogue now represented by two separate
but closely interrelated articles. The companion paper is broadly focused on the cultural and historical backgrounds of the
concepts of privacy and individualism in “Western” worlds; our main theme focuses on different concepts of privacy in Japan
and their sources in related aspects of Japanese culture. The interrelationship between our two papers is apparent in our
taking up identical or similar topics in each paper. Reading our two papers in conjunction with each other will bring about
deeper and broader insights into the diverse values and worldviews of Japan and Western cultures that underlie concepts of
privacy that at a surface level appear to be similar 相似文献
55.
关伟 《科学学与科学技术管理》2005,26(6):137-141
从人本主义角度出发,提出人的管理是组织管理的关键。要实现对员工行为的有效管理,首先应当抓住人的本性,肯定人的主观能动性及文化人的特点,认识到价值观对人心理和行为的决定作用:其次要研究人行为产生的心理模式和过程,以此为心理基础建立合理的企业文化;最后分析价值观对需要争动机的内部激发和调节作用,并结合群体心理机制,有效地实施企业文化管理。 相似文献
56.
图书馆组织文化的价值体现 总被引:6,自引:0,他引:6
本文通过对图书馆组织文化内涵的论述,引申出研究图书馆组织文化的培育和价值体现的重要性和盐要性,随后论述了如何培育图书馆的组织文化,最后重,最讨论了图书馆组织文化价值体现的几个方面,以供参考。 相似文献
57.
企业文化创新与企业核心竞争力 总被引:1,自引:0,他引:1
21世纪企业之间的竞争,根本上是企业文化的竞争。随着知识经济的发展,创新企业文化对企业核心竞争力的提升将发挥越来越重要的作用。中国企业进入了新的发展阶段,需要企业文化再上新台阶与之匹配。企业文化的创新与发展是一个逐步探索、逐步深入的系统工程,面对加入世界竞争带来的机遇和挑战,我国企业也应审时度势,调整自身行为,重视企业文化建设。从基于企业文化创新力的“合力”入手,阐述了文化创新对企业核心竞争力的作用,旨在通过促进企业文化创新,提升企业的核心竞争力。 相似文献
58.
谈大学生音乐欣赏能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
音乐欣赏在本质上属于一种感性体验活动.音乐欣赏能力往往是一个人全面文化艺术修养的体现.音乐欣赏者在欣赏音乐的瞬间所获得的审美感受,是其长期积累的知识、观念、趣味等众多因素在一瞬间以感性方式展现出来的结果. 相似文献
59.
60.
Mohammad Akshir Ab Kadir 《Cambridge Journal of Education》2017,47(2):227-246
Among the major policies that have been implemented to ensure its continued success, Thinking Schools, Learning Nation (TSLN) has been described as the ‘big bang of educational reforms’ in Singapore. However, while the policy aims to develop critical thinkers in school leavers, the corporatisation of education in the shape of structures such as the school excellence model seems to be at odds with TSLN. This paper argues that these structures unwittingly engender a culture of performativity among schools, marginalising the central outcome of its initiative that entails developing a culture of thinking and thinkers. The tension is further exacerbated by the larger rationalities that have shaped Singapore and the pragmatic and instrumental philosophy which underpins its educational system. The tensions generated by the clash between intended (culture of thinking) and engendered culture (culture of performativity) present the challenge of mediation for the system on its path to realising TSLN. 相似文献